孩子厭學(xué)是有多種表現的，家長(cháng)千萬(wàn)不要以為只有孩子退學(xué)了才算有了厭學(xué)情緒：

1、輕度厭學(xué)：

主要表現為不喜歡學(xué)習，對學(xué)習有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應付作業(yè)等，輕度厭學(xué)主要表現在思想上的抵觸。

2、中度厭學(xué)：

將思想上的抵觸付諸行動(dòng)，出現上課不聽(tīng)講，經(jīng)常出現遲到甚*曠課等違紀現象，人際關(guān)系也會(huì )隨之出現問(wèn)題。

3、高度厭學(xué)：

由思想和行動(dòng)發(fā)展到了心理問(wèn)題，對學(xué)習充滿(mǎn)了恐懼，心理上十分自卑，不愿再回到學(xué)校，不敢面對老師和同學(xué)，這類(lèi)學(xué)生往往會(huì )休學(xué)或者退學(xué)。

那么，身為家長(cháng)的我們，又該如何幫孩子們懸崖勒馬，讓他們能夠重拾對學(xué)習的信心呢？

1、多一點(diǎn)鼓勵：曾經(jīng)有這么一個(gè)學(xué)生，學(xué)習倒數**，但是非常喜歡我的課，原因就是我尊重他，鼓勵他。

我喜歡用“開(kāi)火車(chē)”的方式進(jìn)行提問(wèn)，我可能是**一個(gè)不會(huì )繞開(kāi)他提問(wèn)的老師吧，但是我會(huì )給拋給他一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就用這樣簡(jiǎn)單的方式，贏(yíng)得了他的信任和喜愛(ài)。

2、少一點(diǎn)期望：適度期望才能給孩子動(dòng)力，期望過(guò)大，孩子就像托馱著(zhù)殼的蝸牛，艱難前行。

父母要學(xué)會(huì )夸孩子，就像小時(shí)候，孩子每學(xué)會(huì )一樣新的本領(lǐng)，都會(huì )讓你感到驚訝，都會(huì )讓你認為自己的孩子是“神童”。

而現在你之所以不斷打擊孩子，是因為你的期望值太高了，孩子怎么努力，都不如別人家的孩子。

當然，少一點(diǎn)期望，不是沒(méi)有期望，更不是“破罐子破摔”，沒(méi)有期望的家長(cháng)，孩子同樣沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力。

3、樹(shù)一個(gè)目標：上高中就是為了考大學(xué)，這個(gè)目標沒(méi)有問(wèn)題，但是對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，目標過(guò)大，過(guò)空、過(guò)長(cháng)，都不會(huì )對孩子產(chǎn)生太多激勵。

只有樹(shù)立一個(gè)個(gè)的小目標，比如超過(guò)某個(gè)水平差不多的同學(xué)，不斷實(shí)現一個(gè)個(gè)的小目標，才能帶來(lái)成功感和成就感，才能不斷激勵向*好的大目標前行。

那些網(wǎng)絡(luò )游戲為什么能讓孩子如此迷戀，就是因為他們會(huì )給游戲設置一個(gè)個(gè)的小目標，讓孩子一旦接觸，就會(huì )無(wú)法自拔，如果這種方式，用在學(xué)習上，會(huì )是什么樣的呢？

4、多一些改變：出現厭學(xué)情況，*重要的還是孩子自身的改變，一定要分析出自己是因為不想學(xué)還是因為不會(huì )學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)，根據不同的原因，找到不同的解決方案。

對于不想學(xué)的要樹(shù)立目標，對于不會(huì )學(xué)的，則要多向身邊的同學(xué)學(xué)習，尤其是水平和自己差不多但是又進(jìn)步較快的學(xué)生，他們的成功經(jīng)驗，都會(huì )給你提供直接有效幫助。

要向老師請教學(xué)習方法，不要空談，要具體，可以拿著(zhù)自己的作業(yè)，自己的試卷，自己的錯題本，讓老師幫忙分析。

分析過(guò)程中，老師就能找到你的問(wèn)題， 就會(huì )給你提供建議，這種效果是*好的。