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為什么孩子一到初三，成績(jì)就跟不上了？
發(fā)布時(shí)間：2018-12-05 06:20:00
　許多家長(cháng)來(lái)問(wèn)：為什么我家的孩子一上初三成績(jì)就不好了？他也很努力??！初一初二成績(jì)也還不錯！
 
　　其實(shí)這些問(wèn)題，是普遍存在的，并不只是存在于一兩個(gè)孩子之中。
 
　　為什么一到初三成績(jì)就落后了？想要補救，那就要先找到原因，從源頭上解決。
 
　　這里請教了一些老師的看法，其中也包括帶過(guò)初三畢業(yè)班的老師的經(jīng)驗總結，分享給大家。
 
　　初三生*容易出現的問(wèn)題
 
　　1.**問(wèn)題太多
　　初一**一點(diǎn)問(wèn)題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因為**問(wèn)題已經(jīng)有了一個(gè)長(cháng)期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。
 
　　到了初三，**問(wèn)題會(huì )有一個(gè)大的質(zhì)變，因為**問(wèn)題有了三年的積累。
 
　　**問(wèn)題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。
 
　　要想根治，通過(guò)各種途徑固強補弱都是辦法，也可以報個(gè)輔導班或是請老師開(kāi)小灶。
 
　　學(xué)生自己也要敢于曬問(wèn)題，把問(wèn)題找準了，找老師直接問(wèn)可以*快速度地提升。
 
　　2.聽(tīng)課效果差
 
　　會(huì )聽(tīng)課的孩子，聽(tīng)的是思路，瞄準的是問(wèn)題，敲定的是重點(diǎn)，在課堂上已經(jīng)從老師那里拿到了差不多95分，在考場(chǎng)上發(fā)揮正常一般都會(huì )取得不錯的成績(jì)。
 
　　而不會(huì )聽(tīng)課的孩子表現是注意力不集中、喜歡搞一些小動(dòng)作，比如亂圖亂畫(huà)，亂傳紙條，這和孩子的自我管理能力有關(guān)。
 
　　3.好學(xué)生不能考滿(mǎn)分、高分的原因
 
　　這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人情況也不一樣。有發(fā)揮失常說(shuō)法，有不重視說(shuō)法，也有考試進(jìn)入狀態(tài)差等等說(shuō)法。其實(shí)，這都不是根本的原因。
 
　　學(xué)習類(lèi)型、學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習特性，決定了考試結果。
　　4.自主學(xué)習效率低
 
　　許多家長(cháng)都說(shuō)：老師，孩子從回家就開(kāi)始學(xué)習，一直到深夜，成績(jì)?yōu)槭裁催€是差？！
 
　　那是因為很多孩子看似在那里學(xué)習，其實(shí)心里根本不在學(xué)習狀態(tài)。
 
　　有的孩子可以在一個(gè)人的時(shí)候學(xué)習的更好，而有的孩子一旦一個(gè)人學(xué)習就會(huì )開(kāi)始神游四方。
 
　　5.考試準備差
　　據老師們多年的經(jīng)驗，這是大部分學(xué)生都存在的問(wèn)題。
 
　　有的學(xué)生沒(méi)有完整的復習計劃，對于復習輕描淡寫(xiě)、蜻蜓點(diǎn)水，重點(diǎn)難點(diǎn)復習不到位，對老師講的考點(diǎn)熟視無(wú)睹。打了無(wú)準備之仗，其結果可想而知。
 
　　復習既要全面又要抓住重點(diǎn)，這相當考驗孩子的總結能力和記憶力！
 
　　葉子老師在這里給各位同學(xué)介紹衡水中學(xué)的日結·周清·月考循環(huán)式學(xué)習法，一定可以助你一臂之力！家長(cháng)也請把這個(gè)方法告訴自己的孩子。
 
　　日結·周清·月考循環(huán)式學(xué)習法
 
　　1.什么是“日清-周結-月考”循環(huán)式學(xué)習法呢？
 
　　日清：就是當天的學(xué)習任務(wù)當天完成，做到三不——不等、不靠、不拖，嚴格按教學(xué)進(jìn)度復習。
 
　　周結：就是利用周末時(shí)間，把一周內復習的內容進(jìn)行系統的歸類(lèi)整理，形成知識體系。
 
　　把典型習題分類(lèi)整理，力求做到觸類(lèi)旁通，舉一反三。
 
　　同時(shí)，也要把一周來(lái)落下的學(xué)習任務(wù)補上。
 
　　月結：是對自己每月學(xué)習情況的總結和反思。
 
　　2.為什么提倡這樣的學(xué)習方法？
　　艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)告訴我們：遺忘的發(fā)展規律是先快后慢，24小時(shí)內復習所學(xué)的知識容易記牢，8小時(shí)之內及時(shí)復習效果*佳。
 
　　心理學(xué)家也分析，一個(gè)英語(yǔ)單詞只有在大腦里停留7-12次才能被記住，所以知識不要希望背誦一次就能記住，只有充分利用各種可能的時(shí)間重復復習，才能達到真正的記憶。
 
　　現代教育論認為，方法來(lái)自對學(xué)習行為過(guò)程的不斷總結，不會(huì )總結和不會(huì )做計劃都是不會(huì )學(xué)習的表現。
 
　　總結的過(guò)程本身就是完善的過(guò)程，是提高的過(guò)程，學(xué)習需要總結，需要反思，在總結中完善，在反思中提高。
 
　　3.具體該怎么做呢？
 
　　(1)每天三個(gè)時(shí)段，分別拿出*少十五分鐘的時(shí)間及時(shí)復習
 
　　早上用15分鐘的時(shí)間翻看教材，強化復習前**學(xué)習的內容不看書(shū)，僅通過(guò)想像就能夠回憶起來(lái)的知識，才是真正記憶牢固了的知識；
 
　　午休或者午飯后上課前利用15分鐘時(shí)間，復習完善上午學(xué)習的知識；
 
　　晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是大腦記憶的高潮期，在這個(gè)時(shí)間段把當天各科的學(xué)習任務(wù)和學(xué)習內容梳理一遍，看還有哪些學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，趕緊利用睡前時(shí)間補上。
 
　　睡前合上書(shū)，回憶**所復習的基本知識內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧與之相關(guān)的典型例題、習題，增強記憶效果。
 
　　(2)搞好學(xué)情周總結
 
　　建議同學(xué)們采取“知識強化記憶”的方法：看著(zhù)課本目錄回憶基本知識，確實(shí)想不起來(lái)的內容可以翻看課本，重新記憶。
 
　　(3)重視月考
 
　　進(jìn)入復習階段，大部分學(xué)校會(huì )一個(gè)月安排一次“月考”，檢測一個(gè)月的教學(xué)情況。因此，月考后，同學(xué)們要認真總結和存在的問(wèn)題。
 
　　對一個(gè)月來(lái)的學(xué)習要進(jìn)行“查缺補漏”，屬于反思這一個(gè)月的學(xué)習情況，找出階段學(xué)習和考試技能方面知識沒(méi)有掌握牢固的，要制定計劃，再“回頭看”。
 
　　屬于考試技能技巧的要汲取教訓，防止下一次重蹈覆轍?？荚嚰寄芗记傻呐囵B要從平時(shí)做起，而不能僅靠考前的幾次模擬考試訓練。
 
　　(4)效果如何？
 
　　“日清-周結-月考”循環(huán)式學(xué)習法，能夠*大限度地優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，大幅度提高學(xué)習效益。*大幅度改變了學(xué)生的學(xué)習習慣，使學(xué)生的學(xué)習常規真正落到了實(shí)處，成績(jì)穩步提高。
　　(5)總結
 
　　宏偉的建筑藍圖需要落實(shí)到一磚一瓦上，*終才能建起高樓大廈。
 
　　你只有完成了每天每周的學(xué)習任務(wù)，你在一個(gè)月后一個(gè)學(xué)期后，才能不欠帳，才能勝利完成學(xué)習目標。
 
　　善于學(xué)習的同學(xué)，請一定抽出時(shí)間日清周結，不留知識死角。一路走去，不留遺憾和缺漏。這樣，你才能始終扎實(shí)前進(jìn)，心情也會(huì )更加愉快，也才能不斷建立自信，鞏固自信，從而讓自己的學(xué)習狀態(tài)始終良性運轉。
 
　　家長(cháng)們，衡水中學(xué)的這個(gè)學(xué)習方法你get了么？趕緊告訴孩子吧，學(xué)習就是要踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)哦！

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