“請和孩子站在一起，打敗問(wèn)題；請千萬(wàn)不要和問(wèn)題站在一起，打敗孩子！”

 

    除了中考和高考這兩次大考之外，我們孩子在整個(gè)學(xué)生生涯中要經(jīng)歷大大小小無(wú)數次的考試。您想過(guò)每次考試的功能嗎？您想過(guò)怎樣充分挖掘每次考試的教育價(jià)值嗎？我想我是幸運的，我每天每年都和這么多可愛(ài)的孩子一起，經(jīng)歷我自己都數不清的考試，我也有機會(huì )去觀(guān)察一些現象，進(jìn)而思考一些問(wèn)題，下面和大家分享交流一下。（不見(jiàn)得對，僅是個(gè)人想法，僅供大家參考）

 

注：以下現象僅是個(gè)別情況，切勿對號入座。

 

 

 

家長(cháng)

 

1.才考了這么點(diǎn)分？你怎么學(xué)的？你怎么這么笨？

（點(diǎn)評：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心會(huì )越來(lái)越低）

 

2.你對的起我和你媽嗎？我們天天起早貪黑的全是為了你！

（點(diǎn)評：孩子的感受：你在邀功，你照顧我心不甘情不愿的，我沒(méi)讓你為了我啊。全為了孩子，這個(gè)責任太大了，孩子承擔不起。父母確實(shí)不易，教育孩子感恩是應該的，我會(huì )在周五、周六早上連續兩天和孩子探討這個(gè)話(huà)題，也為您期中考試后和孩子分析成績(jì)做做鋪墊。我想我來(lái)對孩子說(shuō)你的父母不容易，你應該感恩，可能更合適一點(diǎn)。也請您讓孩子早點(diǎn)到校不要遲到。您來(lái)對孩子說(shuō)任課老師們不容易，你應該感恩，我想這樣換位的感恩教育效果可能會(huì )更好一些。）

 

3.你看人張三回回考**，回回100分，我怎么這么倒霉生了你這么個(gè)孩子？你不嫌丟人我還嫌丟人呢？

（點(diǎn)評：我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時(shí)，不是為了成就我們的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就沒(méi)面子。我的面子，我負責，和孩子無(wú)關(guān)。）

 

   任何一場(chǎng)考試，我們要想盡辦法把他的教育價(jià)值挖掘到*大，如果我們*后收獲的只是一個(gè)分數，那要求就太低了。我想考試首要的功能用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“診斷”，是對孩子之前學(xué)習過(guò)程的檢驗。我們看到孩子的試卷后，和孩子坐下來(lái)看看他的答題情況（注意一定先看孩子的答題情況）。

 

讓孩子說(shuō)說(shuō)

 

（1）哪些題是孩子答得非常好的？

（2）孩子在平時(shí)的學(xué)習中哪些方面（上課聽(tīng)講效率、作業(yè)完成效率、改錯情況、落實(shí)計算、落實(shí)基礎、時(shí)間的合理安排等等）做得好，才保證了這些題做的好？

（3）哪些題是孩子覺(jué)得有問(wèn)題的地方？問(wèn)題出在哪里了？（平時(shí)那個(gè)學(xué)習環(huán)節出現問(wèn)題了）

（4）在接下來(lái)的學(xué)習中，你能找到幾種方法解決這個(gè)問(wèn)題？

（5）問(wèn)問(wèn)孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成績(jì)。

 

    這樣處理問(wèn)題的過(guò)程本身就是在引導孩子關(guān)注學(xué)習過(guò)程，讓孩子知道只有過(guò)程做好了，做到位了，才會(huì )有一個(gè)理想的結果。學(xué)習真的是水到渠成的事情。

 

 

 

關(guān)于如何正確看待別的孩子成績(jì)和自己孩子的成績(jì)？

 

   每次考完試后，不管家長(cháng)、孩子，還是老師都會(huì )關(guān)注別的孩子的成績(jì)和自己孩子之間的差異，我也會(huì )關(guān)注別的班的成績(jì)和我自己班成績(jì)的差異。關(guān)注的目的是什么？

 

   真正的競爭不是為了個(gè)人面子，不是為了打敗別人，而是為了成就自己。你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們互相交換一下，還是各有一個(gè)蘋(píng)果。但是你有一個(gè)方法，我有一個(gè)方法，我們交換一下，我們就各自有兩個(gè)方法。

 

    關(guān)注別人和自己的差異，是為了更好的認清自己的不足，為了更好的向別人學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。這個(gè)時(shí)候，我們要引導孩子去觀(guān)察，去對比，去反思，別人怎么做的，我怎么做的。我有什么優(yōu)勢值得別人學(xué)習，別人身上又有哪些閃光點(diǎn)是值得我學(xué)習的。這樣，才能成就我們自我的不斷成長(cháng)之路。

 

    考試除了考孩子對知識的掌握，考察孩子解決問(wèn)題的能力外，還有一個(gè)很重要的意義就是對人心理素質(zhì)的考驗。知識只是載體，只是手段，永遠不會(huì )是目的。那些能滲透到孩子血液里的東西，孩子整個(gè)過(guò)程中的心理的歷程才是我們*應該關(guān)注的。

 

    面對自己的成績(jì)，他內心的感受是什么，而對別人的成績(jì)，他內心的感受是什么？讓他談?wù)剟e人平時(shí)的行為是什么樣的，自己的行為是什么樣的？過(guò)程和結果之間有哪些聯(lián)系？這樣的過(guò)程，孩子的主動(dòng)思維能力會(huì )不會(huì )增長(cháng)，孩子的理性選擇力會(huì )不會(huì )增長(cháng)。

 

    面對自己的成績(jì)，他內心的感受是什么，而對別人的成績(jì)，他內心的感受是什么？讓他談?wù)剟e人平時(shí)的行為是什么樣的，自己的行為是什么樣的？過(guò)程和結果之間有哪些聯(lián)系？這樣的過(guò)程，孩子的主動(dòng)思維能力會(huì )不會(huì )增長(cháng)，孩子的理性選擇力會(huì )不會(huì )增長(cháng)。

 

    一個(gè)人面對自己無(wú)力解決的問(wèn)題時(shí)，他會(huì )焦慮，憤怒，抱怨，指責別人（每個(gè)人的潛意識里都不愿承認自己有問(wèn)題），甚*會(huì )放棄，會(huì )破罐子破摔。但一旦我們幫助他找到方法，他就知道自己該怎么做了，他就有了戰勝困難的勇氣，他就會(huì )明白世界是自己的，與他人無(wú)關(guān)。你不管怨誰(shuí)，*后自己的路還是要自己走。

 

    *后，我想說(shuō)：“親愛(ài)的，孩子沒(méi)有好與不好，差與不差。”每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，都有各自的長(cháng)處和不足。正如華語(yǔ)作家張德芬所說(shuō)，每個(gè)人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。*后，那匹狼能存活下來(lái)？這取決于你喂養了哪頭狼，哪頭狼就會(huì )活下來(lái)。我們所要做的就是抓住一切機會(huì )，給孩子的成長(cháng)提供養分。

 

 

    家是講情的地方，家是溫馨的港灣，家是心靈的棲息地，家永遠是孩子*大和**的依靠，我想只有您的親子關(guān)系是和諧的，融洽的，美好的，您對孩子的引導才是有效的。

 

    成績(jì)的問(wèn)題是和各方面因素都有關(guān)的很復雜的問(wèn)題，它不同于孩子觸碰了底線(xiàn)，犯了一個(gè)嚴重的品質(zhì)或是安全方面的大錯，這時(shí)不需要家里的刀光劍影。

 

    每次大考之后的刀光劍影除了給孩子留下恐懼考試，增加過(guò)分壓力的陰影，和發(fā)泄我們的怒火外，我沒(méi)想出有什么其它的好處。如果，我們對孩子的成績(jì)過(guò)于焦慮，那我想首要的問(wèn)題是解決我們自己的焦慮，再來(lái)談孩子的學(xué)習。我們把精力放在引導，督促孩子的過(guò)程上，我們用淡定平和的心態(tài)坦然面對結果，無(wú)條件接納您的孩子。

 

    *后，我還特別想說(shuō)：不管是對于家長(cháng)、孩子還是老師，學(xué)到，悟到，只有做到才能得到！我們一起共勉！