話(huà)說(shuō)，見(jiàn)字如面，字如其人。一手漂亮的字能體現一個(gè)人的修養與品格，甚*影響你的一生。字寫(xiě)得好，語(yǔ)文還可多得5-7分。教育部門(mén)說(shuō)，書(shū)法將納入考試范疇。書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)字的重要性，越來(lái)越得到廣泛的認同……

1、書(shū)寫(xiě)已被納入考試范疇 

2019年北京市中考《考試說(shuō)明》發(fā)布，從北京教育考試院獲悉，今年北京市中考《考試說(shuō)明》有局部的微調，突出對中華**傳統文化和法治的考查其中書(shū)法被納入到語(yǔ)文學(xué)科中考查，增考認識篆、隸、草、楷、行五種字體。

了解其大致演變過(guò)程”的表述，強化對書(shū)法常識和書(shū)法欣賞的考查，中考這一重要變化將會(huì )引起書(shū)法教育的諸多變化，隨著(zhù)國家對**傳統文化的重視，很多推動(dòng)傳統文化教育的措施正在逐步實(shí)施，在中高考中增加對書(shū)法知識的考察，是其中一項有效的措施。

2、書(shū)法特長(cháng)可以加分

《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系（試行）》，規定“書(shū)法特長(cháng)生加10分”
 

在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的考試競爭中，別說(shuō)是10分，就是0.5分，就可以秒殺數千人，甚*上萬(wàn)人。

字寫(xiě)得好，原來(lái)也可以成為“拉分利器”。

3、電子閱卷對書(shū)寫(xiě)要求較高

各位老師家長(cháng)都知道，現在越來(lái)越多的考試開(kāi)始采用“電子閱卷”了，尤其是中考、高考這樣的大型考試。

而電子閱卷，對孩子的書(shū)寫(xiě)規范和答題習慣也有了更多的要求。

很多時(shí)候，孩子認為自己能夠取得不錯的分數，但是成績(jì)下來(lái)后往往會(huì )傻眼，真實(shí)成績(jì)和自己估算的成績(jì)相差太多了！

為什么會(huì )產(chǎn)生這么大的誤差呢？

因為很多孩子解題不規范，有些字跡，無(wú)法辨認，容易引起歧義。

字跡潦草則是網(wǎng)上閱卷中發(fā)現的答題不規范的*典型、也是*常見(jiàn)的情況：

這樣的答案經(jīng)過(guò)掃描，閱卷老師能否看清就是一個(gè)問(wèn)題，更別提給高分了。

中考、高考閱卷是在計算機中閱讀掃描后的考生答題卡，沒(méi)有平時(shí)紙質(zhì)閱卷那么清晰易認，加上閱卷時(shí)間短、任務(wù)重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。

一份工整、清晰的答題卡，無(wú)疑會(huì )給閱卷教師眼前一亮的感覺(jué)。

如果試卷上字跡清楚、筆畫(huà)工整，無(wú)疑將會(huì )給老師留下更好的印象！

有的家長(cháng)說(shuō)，自己的孩子練字很久也沒(méi)見(jiàn)成效，原因出在哪里呢？

總的來(lái)說(shuō)，有這些因素：

1、性格方面的影響

書(shū)寫(xiě)習慣的養成這與孩子本身的性格休戚相關(guān)。

一些研究表明，性格天性活潑開(kāi)朗的孩子寫(xiě)字會(huì )放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書(shū)寫(xiě)會(huì )規范很多。

有的孩子沒(méi)上過(guò)任何寫(xiě)字班，但依然寫(xiě)的一手好字，原因就在這里。

2、態(tài)度方面的影響

課業(yè)的增加，作業(yè)的內容越來(lái)越多，需要花費大量的時(shí)間去完成，使得很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候只想加趕速度完成作業(yè)，不求質(zhì)量，字跡慢慢的就開(kāi)始潦草起來(lái)。

3、錯誤執筆手勢

錯誤執筆手勢可能導致孩子坐姿有問(wèn)題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀(guān)，連鎖反應就是孩子對寫(xiě)字反感。

4、筆順不規范

好多孩子寫(xiě)字會(huì )有倒筆順的現象。筆畫(huà)不規范的直接結果，會(huì )導致書(shū)寫(xiě)歪歪扭扭，看上去自然就不美觀(guān)。
 

1、認識到書(shū)法學(xué)習的重要性

首先家長(cháng)要重視并為孩子講明書(shū)法學(xué)習的重要性，并為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的練字環(huán)境，幫孩子制定一個(gè)每天練字半小時(shí)的計劃，如每天晚上七點(diǎn)*七點(diǎn)半。

固定時(shí)間利于孩子習慣的養成，形成條件反射，培養學(xué)生的練字興趣，并且堅持下去，據說(shuō)一件事堅持21天就會(huì )形成習慣，堅持90天以上就養成了穩定的習慣。

當孩子有松懈時(shí)，家長(cháng)可以和孩子一起練字，比賽誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。

2、注意孩子的坐姿，放慢速度

三個(gè)一“一寸一尺一拳頭”“頭正、身直、足安”：

握筆的姿勢也要時(shí)時(shí)提醒一下：

很多孩子在練字或作業(yè)時(shí)候，只追求速度，趕緊做完后就可以去玩了，所以導致字體潦草。

還有的家長(cháng)要求孩子多寫(xiě)幾張，這樣只求數量不求質(zhì)量，是起不到什么練字效果的。

所以作為家長(cháng)要對孩子的作業(yè)及時(shí)檢查，只要發(fā)現字體不工整，就讓孩子重新去做，一定要把孩子的態(tài)度端正過(guò)來(lái)。

3、多進(jìn)行臨摹與練習

讓孩子用字帖練字，學(xué)習字帖上的橫豎撇捺等基本筆畫(huà)，先把這些基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)漂亮。

然后學(xué)會(huì )脫離字帖去練習這些基本筆畫(huà)。

基本筆畫(huà)學(xué)好后再去臨摹字帖上的字，*后脫離字帖去練習字。

跟著(zhù)字帖練字的時(shí)候，要認真觀(guān)察字帖上的字。

學(xué)習字帖上的字形，結構，筆畫(huà)等，分析揣摩字的筆畫(huà)特點(diǎn)及筆畫(huà)間的相互關(guān)系。這個(gè)字的間架結構是方是長(cháng)還是扁的？

比如日月的“日”字就是一個(gè)瘦瘦的小長(cháng)方形的；一二三四的“四”就是是一個(gè)扁扁的小梯形……

觀(guān)察好之后再寫(xiě)就比較容易了，如果寫(xiě)一個(gè)字需要3分鐘，“觀(guān)察”的時(shí)間就要占2分鐘，成竹于胸，寫(xiě)起來(lái)就很容易。

寫(xiě)完之后一定要和字帖去比對，看自己寫(xiě)得哪里和原字不像？

千萬(wàn)不要埋頭苦寫(xiě)，“比對”的環(huán)節不能省。

4、學(xué)會(huì )“背”字帖

有的孩子看著(zhù)字帖的時(shí)候能把字寫(xiě)好、平時(shí)照著(zhù)練習還行，但是一到日常書(shū)寫(xiě)就回到解放前了。

為什么呢？

打個(gè)比方吧，彈鋼琴，看著(zhù)譜子，彈得就還行。一拿開(kāi)譜子就不會(huì )了，這是為啥？

因為孩子根本就沒(méi)有背譜子啊…

很多孩子在練字的時(shí)候，前幾步寫(xiě)的有模有樣的，但是脫離字帖，字體就被打回原形了，根本原因就是孩子沒(méi)有背下字帖上的字形！

在練字的過(guò)程中，背貼可以說(shuō)是極其重要的一環(huán)了，如果不會(huì )背貼，脫離字帖后根本無(wú)法寫(xiě)出漂亮的字帖。

背貼，其實(shí)就是在臨帖的基礎上更進(jìn)一步，就像背課文一樣，每一個(gè)字都能清晰地在不看字帖的基礎上，正確地默寫(xiě)出來(lái)！

如果孩子做到了以上幾點(diǎn)，寫(xiě)字水平就會(huì )有一個(gè)初步的飛躍。

 5、適當的獎勵

當孩子每天順利完成任務(wù)要給予適當的獎勵和表?yè)P哦！

周末假日有時(shí)間了多帶孩子到博物館、展覽館看看，領(lǐng)略一下歷代書(shū)法家的魅力，培養孩子的書(shū)法興趣，再買(mǎi)幾幅字畫(huà)，掛在孩子的書(shū)房?jì)?，時(shí)不時(shí)的影響他的書(shū)法領(lǐng)悟力。

另外，有書(shū)法展覽或比賽等活動(dòng)時(shí)，我們要鼓勵孩子積極參與，無(wú)論孩子是否獲獎，都對孩子是促進(jìn)，讓他的字有“質(zhì)”的飛躍。

小學(xué)是練字的*佳時(shí)期，一來(lái)孩子練字的時(shí)間很充裕，能保證。二來(lái)作業(yè)量相對少一些，學(xué)生不用那么急著(zhù)趕速度， 容易養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

所以，練字要趁早，力爭讓孩子在小學(xué)時(shí)就能寫(xiě)得一手好字。

孩子在上小學(xué)時(shí)把字寫(xiě)好了，上了中學(xué)就再也不會(huì )操心書(shū)寫(xiě)。

在別的孩子因為書(shū)寫(xiě)差不得不花大量時(shí)間練字的時(shí)候，你的孩子可以節省出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行文化課的學(xué)習，這樣孩子在激烈的競爭中會(huì )更有優(yōu)勢。

每天抽一些固定的時(shí)候讓孩子練字，然后可以給孩子練的字打上分數，或數一下寫(xiě)的好看的字的個(gè)數。不能只要求孩子練字，家長(cháng)卻不聞不問(wèn)。

沒(méi)有能力指導的家長(cháng)，可以給孩子報**的書(shū)法培訓班，以免孩子在寫(xiě)字上走彎路。

練字永遠比不練強，早練比晚練強。

家長(cháng)們要記住，在孩子書(shū)寫(xiě)這個(gè)習慣上的養成， 我們也在其中扮演了*關(guān)重要的角色哦！

寫(xiě)在*后：

這是一篇關(guān)于練字的純干貨，望老師轉給家長(cháng)，督促孩子練得一手好字！