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課程是學(xué)校教育的核心內容
發(fā)布時(shí)間：2020-03-27 08:55:09
課程是學(xué)校教育的核心內容，也是一個(gè)人成長(cháng)的基石。用朱永新教授的說(shuō)法，“課程是為了實(shí)現學(xué)校教育目標而選擇的教育內容的總和。從課程研發(fā)的類(lèi)型來(lái)看，有學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程和隱性課程四類(lèi)”。伴隨著(zhù)智能化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)校課程更加多元化，呈現出典型的時(shí)代特征。具體來(lái)說(shuō)，未來(lái)的課程主要呈現出以下樣態(tài)：
 
　　**，未來(lái)的課程將是數字化的課程。書(shū)本不再是知識的**來(lái)源，數字化資源成為課程的主要呈現形式。在第三次教育**時(shí)代，共享、共建將成為課程建設的重要方式。數字化的優(yōu)勢將使課程越來(lái)越豐富，且更具選擇性。目前源于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習資源越來(lái)越多，例如公開(kāi)課、慕課及各類(lèi)資源平臺、開(kāi)放圖書(shū)館資源和各類(lèi)學(xué)習APP等。今后課程也會(huì )實(shí)現協(xié)作共建，會(huì )有越來(lái)越多的來(lái)自于教師的共享與共建的網(wǎng)絡(luò )課程資源。
 
　　**，未來(lái)的課程將是回歸生活世界的課程。傳統課程觀(guān)認為，“課程即跑道”“課程即學(xué)科”“課程即有組織的學(xué)習經(jīng)驗”。如今的生活——實(shí)踐教育堅持認為，課程是無(wú)邊界的，“課程即成長(cháng)”逐漸成為共識。也就是說(shuō)，未來(lái)的課程就是讓學(xué)生實(shí)踐生活、豐富生活、創(chuàng )造生活的課程，由此實(shí)現知識與生活、知識與社會(huì )實(shí)踐的結合。無(wú)論是知識、技能、品格還是元學(xué)習類(lèi)的課程，都需要實(shí)現知識與生活和社會(huì )實(shí)踐的結合。

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