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教師**進(jìn)行微課錄制，結局感觸很深
發(fā)布時(shí)間：2019-12-04 06:54:24
在信息大爆炸的當今年代，微博、微信、微商等“微”日子方法正逐漸占領(lǐng)人們的日子，成為人們快速發(fā)布信息、傳遞信息、獲取信息的中心途徑。而“微課”這一概念在教育上的悄然興起讓我進(jìn)一步 感受到日子處處無(wú)“微”不*。 “微課”全稱(chēng)“微型視頻課程，它是以教育視頻為首要出現方法，圍繞學(xué)科知識點(diǎn)、例題習題、疑難問(wèn)題、實(shí)驗操作等進(jìn)行的教育過(guò)程及相關(guān)資源之有機結合體。 **次觸摸“微課”是在2015年的3月，區上安排咱們進(jìn)行了半響的“微課程”制作練習，當時(shí)，練習人員講了好多種方法我聽(tīng)的是云里霧里，只覺(jué)得制作“微課”好難，除了用手機直接攝像錄制這種方 法簡(jiǎn)略可行之外，其他方法我一概沒(méi)聽(tīng)懂。本學(xué)期初，區教育局舉辦了一次“微課”競賽，要求每位小學(xué)教師有必要參與，于是，對此一知半解的我硬著(zhù)頭皮錄制了人生中**個(gè)“微課”作品。 由于微課自身就定位在“微”，時(shí)刻很短，一般都在5到10分鐘，所以?xún)热莸奶暨x十分要害，在這么短的時(shí)刻內要把知識點(diǎn)講清楚，就有必要捉住重難點(diǎn)并且精粹言語(yǔ)。因此，我在選定了邊說(shuō)邊操作的課型 《平行四邊形的面積》之后，就開(kāi)始精心設計教案，把要講的每一句話(huà)都細心寫(xiě)在白紙上，默念多遍以致十分了解。在裁制教具時(shí)，我特意剪了好多個(gè)完全相同的赤色長(cháng)方形卡紙，打算重錄的時(shí)分用。 攝影之前，我將寫(xiě)好解說(shuō)詞的白紙用透明膠布粘在電腦屏幕下端，方便操作時(shí)能抬眼看清要說(shuō)的話(huà)。然后在辦公桌上鋪一張大些的黃色卡紙作為底板，用它來(lái)調配赤色長(cháng)方形色彩鮮明而亮麗。 *今中止，我精心錄制了八節“微課”視頻均得到了家長(cháng)和孩子們的喜歡及贊賞，教育作用也不錯。經(jīng)過(guò)重復實(shí)踐我發(fā)現看似簡(jiǎn)略簡(jiǎn)單操作的手機攝影微視頻其實(shí)并不簡(jiǎn)略，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很凌亂的“錄屏 軟件”使用起來(lái)其實(shí)比手機攝影要簡(jiǎn)略好用得多。必須是你得親身實(shí)踐，切身體會(huì )。

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