教師**進(jìn)行微課錄制,結局感觸很深
發(fā)布時(shí)間:2019-12-04 06:54:24
在信息大爆炸的當今年代,微博、微信、微商等“微”日子方法正逐漸占領(lǐng)人們的日子,成為人們快速發(fā)布信息、傳遞信息、獲取信息的中心途徑。而“微課”這一概念在教育上的悄然興起讓我進(jìn)一步 感受到日子處處無(wú)“微”不*。 “微課”全稱(chēng)“微型視頻課程,它是以教育視頻為首要出現方法,圍繞學(xué)科知識點(diǎn)、例題習題、疑難問(wèn)題、實(shí)驗操作等進(jìn)行的教育過(guò)程及相關(guān)資源之有機結合體。 **次觸摸“微課”是在2015年的3月,區上安排咱們進(jìn)行了半響的“微課程”制作練習,當時(shí),練習人員講了好多種方法我聽(tīng)的是云里霧里,只覺(jué)得制作“微課”好難,除了用手機直接攝像錄制這種方 法簡(jiǎn)略可行之外,其他方法我一概沒(méi)聽(tīng)懂。本學(xué)期初,區教育局舉辦了一次“微課”競賽,要求每位小學(xué)教師有必要參與,于是,對此一知半解的我硬著(zhù)頭皮錄制了人生中**個(gè)“微課”作品。 由于微課自身就定位在“微”,時(shí)刻很短,一般都在5到10分鐘,所以?xún)热莸奶暨x十分要害,在這么短的時(shí)刻內要把知識點(diǎn)講清楚,就有必要捉住重難點(diǎn)并且精粹言語(yǔ)。因此,我在選定了邊說(shuō)邊操作的課型 《平行四邊形的面積》之后,就開(kāi)始精心設計教案,把要講的每一句話(huà)都細心寫(xiě)在白紙上,默念多遍以致十分了解。在裁制教具時(shí),我特意剪了好多個(gè)完全相同的赤色長(cháng)方形卡紙,打算重錄的時(shí)分用。 攝影之前,我將寫(xiě)好解說(shuō)詞的白紙用透明膠布粘在電腦屏幕下端,方便操作時(shí)能抬眼看清要說(shuō)的話(huà)。然后在辦公桌上鋪一張大些的黃色卡紙作為底板,用它來(lái)調配赤色長(cháng)方形色彩鮮明而亮麗。 *今中止,我精心錄制了八節“微課”視頻均得到了家長(cháng)和孩子們的喜歡及贊賞,教育作用也不錯。經(jīng)過(guò)重復實(shí)踐我發(fā)現看似簡(jiǎn)略簡(jiǎn)單操作的手機攝影微視頻其實(shí)并不簡(jiǎn)略,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很凌亂的“錄屏 軟件”使用起來(lái)其實(shí)比手機攝影要簡(jiǎn)略好用得多。必須是你得親身實(shí)踐,切身體會(huì )。